Ни для кого не секрет, что карточки помогают детям запомнить новую лексику быстрее. Но мало кто знает, что они могут также совершенно дезинформировать ребёнка. Самое страшное, что ты вроде надеялся на то, что ребёнок запомнит ту информацию, которую ты ожидал, а он запомнил то, что сам додумал.
Правильное оформление или выбор карточек особенно важно тогда, когда педагог не использует родную речь на уроке, а вводит ребёнка в языковую среду.
Итак, какая же ошибка может быть допущена при составлении или выборе карточек?
Сохрани пост, чтобы не потерять.
Если на одной карточке изображено слишком много информации, то у ребёнка может возникнуть эффект ложного запоминания. Например, я хочу, чтобы ребёнок запомнил слово «elephant». Если я покажу карточку, на которой изображён слон, а рядом с ним фонтан и он пьёт воду из этого фонтана, а ещё над ним пролетает стая птиц, даже не такого крупного размера, а так для антуража, а ещё позади лес находится, то это очень плохой визуал для понимания того, что слово «elephant» - это просто «слон». Потому что в данном случае ребёнок может подумать, что это «пить», «фонтан», «пить из фонтана», «лететь», «птицы», «птица», «лес».
Поэтому очень важно, чтобы одно изучаемое слово было равно одному рисунку на карточке. Так процесс запоминания будет происходить быстрее и эффективнее.
Согласны со мной? Тогда поставьте лайк.
